Apprendre en jouant

Programme

Dans le respect du rythme de chacun, le programme éducatif vise le développement global des enfants de tous les groupes, tout en respectant le caractère unique de chaque enfant. Les activités offertes permettent à l'enfant de s'épanouir, de réaliser des apprentissages, d'acquérir des connaissances et de développer sa créativité, son autonomie, son sens du respect et sa responsabilité individuelle et collective.

Un enfant vêtu d'un pull orange dispose des formes en plastique colorées et translucides sur une surface blanche, tenant une pièce bleue dans ses mains près d'un récipient transparent rempli de pièces similaires.

Approche pédagogique

Notre programme éducatif s'appuie sur Accueillir la petite enfance, le programme du Ministère de la Famille du Québec.

Un enfant modèle de la pâte à modeler rose, en empilant des morceaux sur une table blanche, tandis qu'une autre personne, à l'arrière-plan, façonne également la pâte avec ses mains.

L'enfant est l'acteur principal de son développement

Il apprend d'abord spontanément, en expérimentant, en observant, en imitant et en interagissant avec les autres, grâce à sa propre motivation et à ses aptitudes personnelles.

Une affiche en français représentant des enfants sous forme de personnages de bande dessinée exprimant différentes émotions, telles que la joie, la motivation, la timidité et la tristesse, est accrochée dans une salle de classe où l'on aperçoit, en arrière-plan, des tabourets verts et des jouets.

Le développement de l'enfant est un processus global et intégré

L'enfant se développe dans toutes ses dimensions : affective, sociale, physique et motrice, cognitive et langagière.

Une chaise adaptable bleue est posée près d'une table, à côté d'un puzzle composé de pièces en bois illustrées. À l'arrière-plan, sur un sol bleu clair, on aperçoit des meubles pour enfants aux couleurs vives.

Chaque enfant est unique

Les activités éducatives respectent les particularités de chacun, son rythme de développement, ses besoins et ses champs d'intérêt.

Des jouets souples et colorés pour bébés sont suspendus à la barre en bois d'un lit de bébé : on y trouve notamment un oiseau en peluche, des feuilles et d'autres formes d'animaux ornées de miroirs et de motifs, qui se reflètent dans la vitre située derrière.

La collaboration entre le personnel et les parents est essentielle

Une bonne entente et un lien de confiance entre les éducatrices et les familles contribuent au développement harmonieux de l'enfant.

Une table sensorielle remplie de sable blanc accueille de petits animaux en plastique, des clôtures et des accessoires colorés, créant ainsi une scène de ferme miniature.

L'enfant apprend par le jeu

Le jeu constitue pour l'enfant le moyen par excellence pour explorer le monde et expérimenter.

Se développer en grandissant

Domaines de développement

Développement physique et moteur

Les enfants sortent dehors tous les jours, pendant au moins une heure. Les éducatrices proposent des activités de motricité globale (grimper, courir, sauter, vélo, trottinette) et de motricité fine (jeux de manipulation, casse-têtes, bricolage, dessin, ciseaux, enfilage). Des expériences sensorielles variées permettent également de stimuler les cinq sens et de favoriser le développement physique et moteur de chaque enfant.

Développement social et affectif

Créer des liens de confiance est le premier apprentissage de l'enfant au CPE. Une intégration progressive favorise le développement d'un sentiment de sécurité, de l'autonomie et de l'estime de soi. Les éducatrices privilégient une intervention démocratique, accompagnent les enfants dans la reconnaissance et l'expression de leurs émotions, encouragent le respect des autres, la collaboration et les soutiennent dans la résolution de conflits.

Développement cognitif

Les éducatrices favorisent un apprentissage actif, axé sur l'exploration, la curiosité et la résolution de problèmes. Les activités proposées couvrent notamment la créativité, l'éveil aux mathématiques, les jeux de table, le jeu dramatique, la musique ainsi que la découverte du monde. Les enfants sont également initiés progressivement aux symboles écrits et à l'éveil à la lecture et à l'écriture.

Développement langagier

Dès la pouponnière, les éducatrices profitent des routines quotidiennes (habillage, repas, sorties) pour favoriser le développement du langage. Les histoires, les chansons, les comptines et les jeux de doigts occupent une place importante dans la planification. Les échanges quotidiens, les questions ouvertes et l'accès au matériel de dessin, d'écriture et de bricolage contribuent au développement de la communication et de l'éveil à la lecture et à l'écriture.

Routine

Une journée au CPE

Le quotidien des enfants est structuré autour d'une routine stable et prévisible qui favorise leur sentiment de sécurité, leur bien-être et leur développement global. Cette organisation permet d'offrir un équilibre entre les moments de jeu, les activités éducatives, les périodes de repos et les interactions sociales.

Accueil et jeux libres

La journée débute par l'accueil des enfants dans un climat chaleureux et sécurisant. Les périodes de jeux libres permettent aux enfants de faire leurs propres choix, d'explorer leur environnement et de développer leur autonomie.

9 h 00 – Collation du matin

Une collation nutritive est offerte afin de soutenir l'énergie et la concentration des enfants pour les activités de la matinée.

Activités éducatives et jeux extérieurs

La matinée est consacrée à des activités variées favorisant les apprentissages, la créativité, l'exploration, le développement des habiletés sociales ainsi que le jeu actif à l'extérieur lorsque les conditions le permettent.

11 h 30 – Dîner

Le repas constitue un moment privilégié de partage, de socialisation et d'acquisition de saines habitudes alimentaires.

13 h 00 à 15 h 00 – Période de repos

Une période de sieste ou de détente est prévue afin de répondre aux besoins physiologiques des enfants et de favoriser leur disponibilité aux apprentissages.

15 h 00 – Réveil progressif et collation

Les enfants se réveillent à leur rythme avant de partager une collation dans une atmosphère calme et agréable.

Activités de l'après-midi et départs progressifs

La journée se poursuit par des jeux libres, des activités éducatives ou des périodes de jeux extérieurs. Les départs s'effectuent progressivement jusqu'à la fermeture du CPE.